Námskeið: Hagnýt færni í umhverfismati og miðlun vísinda

Dagana 13. til 24. apríl tóku nemendur við Háskólasetur Vestfjarða þátt í tveimur námskeiðum sem nálguðust umhverfis- og vísindaþekkingu frá ólíkum sjónarhornum: Mati á umhverfisáhrifum og Vísindamiðlun.

Í námskeiðinu Mat á umhverfisáhrifum fengu nemendur inngang að helstu hugtökum og aðferðum sem notaðar eru í umhverfismati, bæði fyrir einstakar framkvæmdir og fyrir áætlanir, verkefni og stefnumótun. Áhersla var lögð á hagnýta notkun umhverfismats og stefnumótandi umhverfismats, auk þeirra áskorana sem geta komið upp þegar slíkt mat er unnið og nýtt við ákvarðanatöku.

Námskeiðið var kennt af Ólafi Arnarsyni og þar fengu nemendur tækifæri til að vinna með raunveruleg dæmi, meðal annars úr yfirstandandi verkefnum í nærumhverfinu. Í námskeiðinu rýndu nemendur í fyrri umhverfismöt, ræddu styrkleika þeirra og veikleika og skoðuðu meðal annars vísindaleg gæði, regluverk og umhverfisstjórnunarkerfi.

Á sama tíma tók annar hópur nemenda þátt í námskeiðinu Vísindamiðlun. Þar var sjónum beint að því hvernig hægt er að miðla vísindalegu efni á skýran, skapandi og lifandi hátt, bæði innan fræðasamfélagsins og til breiðari hópa. Námskeiðið hvatti nemendur til að hugsa um hvernig rannsóknir geta orðið sýnilegri, skiljanlegri og skapað samtal.

Námskeiðið var kennt af Dr. Jennifer Rock, sem kemur með þverfaglega reynslu inn í kennsluna. Hún er með BA-gráðu í vistfræði manna (e. Human Ecology) og doktorspróf í dýrafræði og starfar á mörkum vísinda, lista og hugvísinda. Hún tengist nokkrum rannsóknastofnunum, meðal annars University of Otago á Nýja-Sjálandi, Háskólasetri Vestfjarða og College of the Atlantic í Maine í Bandaríkjunum.

Nemendur í Vísindamiðlun æfðu fjölbreyttar leiðir til að miðla flóknu efni, allt frá greinaskrifum og skýrslugerð til munnlegra kynninga og frásagnarmiðaðrar vísindamiðlunar. Námskeiðið sótti innblástur í ólík fræðasvið, svo sem náttúruvísindi, félagsvísindi, umhverfisfræði, félagsfræði, sálfræði, menningarfræði, listir og hönnun, og gaf nemendum þannig fjölbreytt verkfæri til að efla færni sína í miðlun.

Þótt nemendur hafi verið í tveimur ólíkum námskeiðum eyddu báðir hóparnir tveimur vikum í að byggja upp hagnýta færni sem nýtist langt út fyrir kennslustofuna: annar hópurinn með áherslu á hvernig umhverfisáhrif eru metin og stjórnað, og hinn á hvernig hægt er að miðla vísindalegri þekkingu á skýran, áhugaverðan og merkingarbæran hátt.